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【在哪买球】教育部在新余市召开现代学徒制实践经验交流研讨会议

本文摘要:10月12日,教育部在新余市开会现代学徒制实践中经验交流研讨会议。会议邀了部分省、市教育行政部门领导,职业院校校长,职业教育研究领域的著名学者和部分企业代表参加。 会议的主要任务是研讨职业教育现代学徒制的内特征,交流现代学徒制试点工作经验,引领改革试点方向,稳固推展试点工作成果。会议由教育部职成教司教产合作处长林宇主持人。 江西省委教育工委副书记、省教育厅副厅长彭世东和新余市政府副市长史可分别致词。

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10月12日,教育部在新余市开会现代学徒制实践中经验交流研讨会议。会议邀了部分省、市教育行政部门领导,职业院校校长,职业教育研究领域的著名学者和部分企业代表参加。

会议的主要任务是研讨职业教育现代学徒制的内特征,交流现代学徒制试点工作经验,引领改革试点方向,稳固推展试点工作成果。会议由教育部职成教司教产合作处长林宇主持人。

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江西省委教育工委副书记、省教育厅副厅长彭世东和新余市政府副市长史可分别致词。创建现代学徒制是职业教育培养模式的一项根本性改革创新,但目前在各地仍是探寻和局部试点阶段,对其内涵、特征、构建途径在理论上了解很不完全一致,实践中也不存在着有所不同的作法。为在这个问题上获得共识,教育部职成司专门开会这次研讨会。会上,与会代表分别从各个方面,或从内涵的阐述上、或从实际工作作法上谈了自己的观点,有代表讲解了这项制度的起源和国外的一些作法,有代表讲解了当地试点工作的体会和遇上的艰难和问题,企业代表则从企业利益的角度讲了他们的了解和体会。

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彭世东副厅长在致词中再行回应了对各位代表的青睐,讲解了我省职业教育的发展情况,之后,他讲了自己对现代学徒制的了解和思维。他说道,探寻创建现代学徒制是职业教育的一项根本性改革创新,一方面,创建现代学徒制度是实施科学发展观,改变经济发展方式,提高经济运行质量的迫切需要。另一方面,创建现代学徒制度是改革职业教育人才培养模式,深化校企合作层次,提升职业教育办学水平的迫切需要。现代学徒制的第一要义是制度创意,核心是技能型人才培养,基本拒绝是创建政府、学校和企业三位一体的人才培养机制,显然方法是校企全方位接入。

省教育厅职成处长邓弘在会上不作了讲话。


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